Segundo este artigo, a professora Martha Groom da University of Washington-Bothell mudou o formato do trabalho semestral. A partir de agora, ela pede que seus alunos façam um artigo original ou uma grande reformulação em um artigo já existente na Wikipédia.
Genial!
Falar somente da Wikipédia e de como ela é uma ótima fonte de conteúdo e informação já me renderia um longo post. Mas o exemplo da professora é suficiente. E deveria ser inspirador para outros educadores.
A Wikipédia em português é uma das maiores do mundo, com mais de 300 mil artigos. Ainda assim é uma fração da inglesa (com 2 milhões de entradas!). Isto é, há muito trabalho a ser feito. Gostaria muito de ver professores brasileiros usando o mesmo tipo de didática (será que já tem?).
Trabalhos úteis para a sociedade são um ótimo caminho para os professores. E a Wikipédia não é a única forma. No meu último ano de faculdade, o professor sugeriu um trabalho para melhorarmos um software livre e, se possível, devolvê-lo melhorado à comunidade.
Ganha o aluno que vê seu trabalho reconhecido (e não apenas engavetado ou jogado no lixo) e ganhamos todos nós, antes mesmo dos alunos estarem supostamente “prontos”.
É uma verdadeira situação de ganha-ganha!
Vi na Slashdot. (Onde as discussões sobre este e outros assuntos tem sempre um ótimo nível)
